(资料图片仅供参考)

湖州职业技术学院建筑工程技术（智能建造）专业群（以下简称“专业群”）自创建以来，坚持走紧跟行业、携手企业、锤炼专业的特色化发展之路，充分发挥自身专业优势，精准对接社会新需求。专业群以建筑工业化为载体，以数字化智能化为基础，由建筑工程技术和市政工程技术（智能生产和智能施工）、工程造价（数字设计）及建设项目信息化管理（智慧管理）组成，服务于智能制造产业链全生命周期的数字设计、智能生产、智能施工、智慧管理与维护等主要环节的关键岗位，为建筑业转型升级提供源源不断的人才红利。

现如今，专业群正对标国家“双高”专业群建设，积极跻身国内一流高水平专业群行列。其背后所蕴含的创新思想和开拓实践，为新时代高职土建类专业人才培养提供了“湖职经验”。

德技并修理实交融

建筑工程技术（智能建造）专业群以“弘扬工匠精神、培育鲁班传人”为育人文化，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持“德育为先、能力为重、全面发展”，全力打造高素质高技能人才培养高地。

合作发展是专业群建设的核心战略，无论是教育教学资源建设，还是人才培养，乃至职业精神塑造，都需要校企密切配合。建筑工程技术（智能建造）专业群进一步深化校企合作，促进产教高效融合，按照“合作共赢、协同育人、共建共享”的原则，全面推进校企合作，推进形成协同育人共同体。通过将校企协同、专业协同、岗位协同贯穿人才培养全过程，加强学生认知能力、合作能力、创新能力和职业能力培养，不仅让学生掌握“一专多能，一岗多责”的职业技能，也造就了专业群自身的鲜明特色。专业群先后与浙江大东吴集团有限公司、东南建设管理有限公司合作，实施现代学徒制人才培养模式，依托现代学徒制试点项目，加快培养符合社会发展需求的技术技能人才。

课程建设上，专业群开发线上、线下课程资源，建设开放共享的专业群教学资源。将BIM技术和装配式建筑等建筑行业的新技术、新工艺、新规范纳入教材，引入典型生产案例，编写新型活页式、工作手册式教材。牵头开发职业资格证书标准及配套的数字化培训教材和教学资源。开展“课堂革命”，深化教法改革。在教法方面，强化教学、实训相融合的教学方式，做到学校里教师教学生、企业中师傅带徒弟并重，推广现代学徒制、企业新型学徒制等做法，普及项目教学、情境教学、模块化教学等方式。

此外，专业群构建基于“赛教融通”的高职建筑工匠人才能力培养体系，选取具有专业代表性的全国九大学科竞赛之一的结构设计竞赛和能体现建筑专业岗位技能需求的若干职业技能竞赛，根据大赛内容提取知识能力要素，吸收大赛标准、大赛项目和大赛考核点，重构教学课程，推进“岗课赛证”与专业人才培养方案的有机融合，完善国家、省、校三级专业技能竞赛管理体系，同时融入劳模精神、劳动精神、工匠精神，构建了能较好体现高职建筑工匠定位的能力培养体系，在全面提高人才培养质量的基础上，着力培养一批产业急需、技艺高超的高素质“金牌”蓝领，实现了知识、技能、素养一体化教学和综合性培养。

人才强校夯实根基

人才是专业群建设的核心竞争力，建筑工程技术（智能建造）专业群始终将教师视为“第一资源”，突出师德师风第一标准，加大引进培养，优化评价激励，加强高层次人才队伍和创新团队建设，形成一支高水平的“双师型”教师队伍，为专业群高水平建设夯实根基。

为提高教师教学能力，专业群大力推动课堂教学创新，加强教学改革研究，持续推进“三教”改革。以“湖职好课堂”“课程思政”“三课”等为抓手，引领各专业进行课程教学改革探索及实践，以赛促教，教师教学能力水平稳步提升。随着教师的活力不断被激发，教师队伍建设成果丰硕，其中，“‘赛教融通、研训结合’培养高职建筑工匠人才的创新与实践”项目在2021年获得浙江省高职教育教学成果奖一等奖，“钢结构方舱医院安装”项目在2022年浙江省高职院校教学能力比赛中获得三等奖。

与此同时，专业群充分利用“1+X”试点工作促进专业融入产业的契机，根据证书标准和教学标准要求，进一步做到课证融通，不断优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，推进“1”和“X”的有机衔接，为专业群人才培养提质赋能。

值得一提的是，依托湖州市绿色建筑技术重点实验室，专业群打造了一支高水平科研创新团队，累计获省市科研立项30余项，发表科研论文300余篇，科研获奖10余项，申请国家专利30余项。

赋能增效服务社会

建筑工程技术（智能建造）专业群立足湖州本地，根据建设行业发展的需求和高职教育改革推进的需要，坚定“两化”发展道路，适应国家建筑工业化和信息化发展需求，不断加大基地建设力度，打造产教融合特色品牌。

一是以BIM为载体的“信息化”建设。目前，专业群已建成有100余工位的BIM实训室，已开展全国BIM应用技术培训考试。在已有BIM技术师资团队的基础上，整合具有设计、研发、建模、计量计价等能力的教师，打造全过程BIM创新团队，与建研科技股份有限公司、北京谷雨时代教育科技有限公司、杭州品茗安控信息技术股份有限公司等合作，形成一体化教学资源、全过程BIM培训包，在湖州地区形成影响力。为提升BIM创新团队的整体工作能力和水平，鼓励教师组团进行相关的访学、下企业挂职锻炼和参加各类新举办的BIM技术交流培训。

二是以建筑装配式为载体的“工业化”建设。建筑装配式计划建设装配式PC深化设计实训、PC构件生产和施工操作实训区等项目。除教学外，专业群计划承担年培训社会人数不少于500人次的培训任务和研发任务。完成装配式建筑及构件研发—设计—生产—施工—运维—培训—实操等全产业链模式演示与开发，编写易懂易操作的装配式建筑安装工作手册。建成后将成为湖州建筑业工业化人员培训基地、建筑工业化人才输送基地、建筑工业化技术孵化基地、建筑工业化技术研发基地。

职业教育发展是地方经济社会发展的重要保障，如今湖州职业技术学院建筑工程技术（智能建造）专业群踏上了新的征程，在党的二十大精神指引下，专业群以更高的站位、更宽的视野、更大的力度投入新的工作当中，持续推动学校高质量发展，为浙江省奋力推进“两个先行”贡献力量。

（湖州职业技术学院建筑工程学院副院长苏英强）

《中国教育报》2023年06月06日第7版